天星湖中学第三批深入学习实践科学发展观活动调研阶段总结报告 

天星湖中学作为开发区第三批开展深入学习实践科学发展观活动的试点单位，一个月来，在开发区党工委、社会事业局的指导下，围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求和我校“抢抓机遇、科学发展、创新管理、打造名校”的主题活动，学校精心谋划，广泛动员，认真组织，狠抓落实。学习调研阶段的各项工作进展有序，成效初显。

    一、主要做法

1、加强领导，全面动员，增强工作的针对性。开展深入学习实践科学发展观试点活动于9月28日正式开始。活动开展以来，学校4个支部，共59名党员积极投身于学习实践科学发展观活动之中。为做好第一阶段的起步准备工作，校党总支领导班子成员表现出了高度的工作责任感、使命感和雷厉风行的工作作风。

按照开发区党工委、社会事业局的安排部署，在9月28日，校党委经研究成立了校学习实践活动领导小组。校党总支书记徐新民同志任组长，校总支成员朱卫东、葛红军同志任副组长。领导小组成员由各处室的负责人组成。为加强领导小组办公室工作，校党委还抽调了精干人员充实办公室工作。

为加强对活动的部署，我校认真制定了校党总支学习实践活动实施方案，实施方案对三个阶段的学习实践任务和目标进行了细化。要求各党支部统筹兼顾，注重学习效果，强化督查力度，以饱满的政治热情和良好的精神状态，积极投入到学习实践活动之中。

2、严格要求，灵活施教，确保学习效果。积极组织全体党员干部认真学习关于科学发展观的一系列重要论述，学习中，坚持高起点，严要求，做到思想认识求“高”，学习讨论求“深”。完成了“十个一”活动，具体做到了“四个必须”、“两个到位”。

    完成“八个一”活动的具体情况。组织全校党员收看《贯彻落实科学发展观，推进南通经济发展》的专题片；全校每位党员都上交了关于《学习实践科学发展观》的体会文章；超额完成2000字学习笔记；召开座谈会，下发征求意见表，广泛征求教职工意见；全校四个支部59名党员，以支部为单位开展解放思想大讨论活动；落实了领导联系点和党员帮扶贫困生，结成59个对子，捐款、捐物、买书、送学习用品、谈话等；领导班子4名成员，已有3人完成专题调研，形成调研报告；组织部分党员参观“奋进的江苏――辉煌六十年图片展”。

“四个必须”即：必须抓好规定动作，学中求实；必须研究“自选动作”，实中求效；必须及时上报工作情况，推广典型；必须做好资料归档，齐全完整。

“两个到位”即：一是重点对象到位。校党总支领导干部充分发挥带头作用，校长徐新民带头搞好学习，带头开展调研，召开座谈会，带头完成专题调研报告和心得体会文章，带头解决问题，为其他党员干部做好表率。二是督导检查到位。活动领导小组先后两次对各支部学习实践活动开展情况以及党员的学习笔记进行检查督查，保证了学习效果。

3、加强宣传。充分利用《深入学习实践科学发展观活动简报》及时宣传我校深入学习实践科学发展观活动的工作动态和成效，集中宣传学习实践科学发展观的典型事例，交流工作经验，着力营造学习科学发展观、落实科学发展观的浓厚氛围。第一阶段共编发《简报》5期，。

4、解决工学矛盾。在学习实践活动学习调研阶段，克服了诸多集中学习难的问题，妥善解决工学矛盾。如很多党员身处初、高三教学第一线，面临教学压力大；其中党员班主任多，串课难度大。为了保证学习、工作“两不误、两促进”，校支部经常利用下午七、八节课组织全体党员教师集中学习，学校全体党员教师都能积极参加集中学习，认真做好学习笔记。他们晚下班，利用学生不上课的时间，做好自学笔记，保证了学习质量和参学率100%。

5、落实领导班子联系点和党员帮扶贫困生。党员教师联系任课班级的贫困生，领导班子常年坚持联系所深入年级、教研组、备课组指导教学。党员教师以不同的形式走进贫困学生的生活，了解他们的需求，贴近他们的真实生活。党员帮扶贫困生，结成59个对子，不仅在经济上资助他们，更注重在学习上帮助他们、在思想上引导他们、在心理上疏导他们，高三学生面临高考的压力，有的学生怕自己考不上理想的大学，心理过分的紧张，党员教师就做他们的“指南针”，帮助他们树立正确的人生观、价值观，指导他们做人、培养他们成才。59名党员先后找自己帮扶的学生谈话，为他们捐款、捐物、买书、送学习用品、鼓励、指导等，真正把党员帮扶贫困生落到了实处。

6、开展解放思想大讨论。10月15日，我校以支部为单位，四个支部紧紧围绕四个方面展开学习讨论，即“学习科学发展观、核心在于加快发展”、“学习科学发展观、关键在于抓好三支队伍”、“学习科学发展观、根本在于减负增效”、“学习科学发展观、途径在于构建和谐校园”。各支部紧密联系自身工作实际，采取多种形式，组织全体党员干部开展了解放思想大讨论活动。

二、基本情况

1、深入发动，充分做好活动前的准备工作。9月17日，学校党总支书记徐新民同志参加完开发区的动员大会后，回校抓紧落实会议精神，精心筹备材料，准备于20日晚上召开学校动员大会。为确保学习活动扎实有效的开展，学校领导班子在研究制定活动《实施方案》时，曾先后召开两次领导班子专题会议，紧密联系学校实际，研究要解决突出问题，认真细化研究。在9月28日准时召开了深入学习科学发展观活动动员大会，区社会事业局葛斌副局长也参加了会议。会上传达了开发区党工委动员大会精神，进一步部署学校学习实践活动。统一全体党员的思想，提高认识。

2、明确责任，促进学习。认真组织学习培训。各党支部负责人各司其责，按照学习培训计划认真抓好学习培训。我校在岗党员59名，通过集中学习与分散学习相结合的方式，抓好党员的学习。全体党员积极参加学习，因公因病差耽误的学习都能及时补上。学校全体党员都能积极认真的做好自学和集中学习笔记。

学校党总支制定了《天星湖中学第三批深入学习实践科学发展观学习调研阶段工作安排》和《党员领导干部联系点制度》。按照学习计划，校党总支集中学习四次，党员集中学习20课时。通过学习，思考我校应如何实践科学发展观，前段学校取得了哪些成绩、经验、教训，目前存在哪些问题、难题，要采取什么对策与措施，奋力推进我校科学发展、跨越发展。

结合我校工作实际深入思考，确保学习活动取得实效。在深入学习实践科学发展观活动第一阶段，全体党员干部认真自学了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》和《科学发展观重要论述摘编》读本，集中学习党的十七届四中全会精神。学习小组办公室利用网络资源，下载了一些关于科学发展观的辅助材料，印发给学校党员干部，以供自学参考。

3、立足实际，深入调研。围绕解决和制约科学发展的突出问题，校领导班子确定了5个调研题目。调研题一：学校管理机制的效能情况调研。调研题二：学校党员队伍建设情况调研。调研题三：教师队伍建设情况调研。调研题四：当前高中生特点及教育方法的调研。调研题五：普通高中新课程改革实施情况调研。领导班子4名成员，交流研讨5次，参加交流研讨54人，已有3人完成专题调研，形成调研报告。

三、主要成效

1、统一思想，提高认识。通过广泛动员，开展学习培训，大家充分认识到，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是党中央在新的历史关头，推进中国特色社会主义建设的重要举措，结合当前我校面临的新形势、新机遇，对促进教育事业发展具有深远的历史意义和重大的现实意义。学习讨论中，大家表示，要紧跟市委、区党工委的部署，以高度的政治热情和责任感，投入于学习实践活动，进一步增强党性党风锻炼，进一步解放思想，在全面贯彻落实科学发展观中创建学校教育工作新业绩。

2、解放思想，拓展思路。通过学习调研，针对教育教学工作的任务，党员干部特别是领导干部对科学发展的思路进一步清晰。在工作中，紧紧围绕我市改革开放的大局，围绕我校在新形势下面临的机遇和挑战，深入实际，总结工作实践中的经验教训，摒弃不适应、不符合科学发展观要求的思维，进一步拓宽了工作思路。

3、强化责任意识和使命感。学校党员干部结合各自的工作岗位的特点敞开思想，对照科学发展观的要求，查找差距。大家表示要在本职岗位上争创一流成绩，积极打造一支心齐、风正、劲大、实干，政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬，让家长群众信得过的教师队伍，为学校教育教学的科学发展作出新贡献。

四、存在问题

在学习实践活动第一阶段取得了一定成效的同时，也存在着一些不足，主要表现在以下方面：一是个别党员干部对学习实践活动的重要性认识不够，还没完全把自己摆进去，满足于一般性的读了、听了、写了，潜心钻研、融会贯通不够，联系实际消化理解不够；二是由于当前各项工作比较繁重，工作和学习矛盾比较突出，以致个别党员干部集中学习交流的时间不充分；三是高二学业水平考试、减负增效，教学压力大，教师党员数量多，串课问题难。针对以上存在问题，我校将按照有关要求予以改进，抓好边学边改，以学习促进问题解决，以解决问题推动活动落实。

南通市天星湖中学学习实践科学

发展观活动领导小组办公室

2010年1月12日