——南通市天星湖中学扎实推进“全员育人导师制”工作

    为了更好地贯彻立德树人的根本任务，真正落实“全员育人、全科育人、全程育人”的教育理念，让每位教师更好地对学生的学习、思想、心理、生活等方面予以全面指导和教育，我校遵循教育规律和学生身心发展规律，扎实开展了“学生人人有导师，教师人人是导师”全员育人导师制相关工作。

    在全员育人导师制的推进过程中，我校成立以党委书记、校长为组长的领导小组，进行方案制定和责任落实，德育副校长具体负责具体工作的推进实施。各年级组就导师的职责、对受导学生的分配、组织管理、工作流程等通过年级教职工会议进行详细解读和工作部署。

　　落实全员育人导师制就是从导“学”走向导“育”，使教师从学生的“学业导师”真正变为“人生成长导师”。我校根据不同学生的特点，把育人工作分解细化，所有行政领导和任课教师下沉教育一线，与班主任紧密配合，贯穿“思想上教导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导、成长上向导、家教上引导”六个导向。学校还编制了《导师育人工作手册》，引导师生采用双向选择的方式进行结对。

　　导师关注学生思想动态和心理变化，适时开展谈心辅导，了解学生的心理、身体和学习状态，对于学生学习中的困难给予精准指导。导师与学生家长建立紧密联系，关注学生在家的表现。《导师育人工作手册》记录的不仅仅是师生的互动，更镌刻着师生敞开心扉、双向奔赴的真实情感。让每一位学生的成长得到关注，让每一个学生的需求得到帮助，让每一个学生的心灵得到呵护，天中教育人永远在路上。