为更好地落实《南通市深化基础教育课堂教学改革指导意见》,并推进江苏省“十三五”规划课题“基于核心素养培养的生成性教学资源优化研究” (立项)、“高中‘思想写作’教程研究” (重点自筹) “基于课堂教学的学生发展核心素养指标体系及水平层级的实践研究” (重点资助)与课堂教学紧密结合,也为促进南通市课改项目“生成性课堂研究”进一步开展,12月24日（周二），由南通市教育科学规划领导小组办公室主办、南通市开发区教师发展中心联合协办、南通市天星湖中学承办的以“生成性课堂”为主题的教学展示活动得到市内外兄弟学校的热烈响应。100余名教学行政管理人员、教研员和学科教师莅临指导，并观摩了我校13门学科31节课堂教学活动；同时，聆听了南通市教育科学规划办吕亚梅副主任的《课题研究的基本认识与行动研究》专题讲座。

教学研讨活动虽然时间不长，但大家对生成性课堂建设的一级评价指标（从评价他人中看到优点、从思维碰撞中产生新悟、从错误答案中找出原因、从出乎意外中借题发挥）有了较为生动的感性认识；对为什么要做课题和怎样做好课题有了较为深刻的理性认识；同时，对我校教师课堂教学改革的热情和特色也进一步加深了印象。

这次公开课活动得到了南通市教育科学研究院、南通市教育科学规划办和南通市开发区教师发展中心的热情指导和大力支持，所有的课堂教学设计，也得到了南通市教育科学研究院教研员的的亲自指导。