立足课堂教学，发展学生核心素养

——开发区星湖名师陈卫东工作室开展专题研讨活动

为进一步深化课程改革，促进教师专业发展，提升学生核心素养，2019年7月1日，陈卫东工作室邀请通州区乡村初中生物教师培育站全体教师开展了“基于核心素养导向的课堂教学”专题研讨活动，共研课堂教学，提升自身专业素养，培养学生关键能力与必备品格。

上午8点，工作室全体成员召开了第三次工作例会，领衔人陈卫东老师首先就假期研习任务进行部署，要求全体成员通过阅读、写作和改课3个方面来提升个人素养。会后全体成员均表示，将结合自身实际，切实做好暑期的自主研习，充实自己，提升专业素养。

上午8:30，“基于核心素养导向的课堂教学”专题研讨活动在领衔人陈卫东老师的主持下正式开始，陈老师就此次活动的背景及意义作了充分的说明，要求通过此次活动能真正审视自己的课堂教学，不断优化，以达到发展学生核心素养的目标。

随后，工作室的研修项目之一“为学讲堂”开讲，本期由天星湖中学唐东辉老师主讲。唐老师从“基于核心素养的教材编写”“基于核心素养的课堂教学”和“基于核心素养的教学评价”3个方面例谈了核心素养导向的课堂教学。

一节优质的生物课离不开精心的设计。江苏省特级教师黄新老师以一节优质课的标准切入，给与会老师作了题为《基于核心素养的教学设计》专题报告。黄老师通过鲜活的案例就教学目标（课时目标）要有效确立与规范表述、教学过程要关注学生与教材，注重方法和应用两大方面作了深入的阐述和解读。

午餐后，稍事休息，南通市教育科学研究院生物教研员刘义友老师结合多年的研究，给与会老师作为题为《新高考，新课程，新课堂》的专题报告。刘老师围绕新高考：坚持立德树人、新课程：凸显核心素养、新课堂：体现学生主体提出了新课改、新高考背景的学科教学要求，以及生物教师面临的机遇和挑战。

活动最后，工作室领衔人陈卫东老师作了活动总结。陈老师充分肯定了此次活动的意义，要求全体成员认真总结研习心得，以指导自身的课堂教学。同时也表示今后将增强与兄弟工作室或培育站的联系，相互借鉴，共同发展。