新一轮课程改革的推进和新高考方案的实施，将对中学生物学教学带来机遇，同时也面临着一定的挑战。为了更好地发挥区名师工作室的示范、引领和辐射作用，促进青年教师的专业成长，切实提高区域内学科教学质量，工作室于2019年5月14日邀请通州区中学生物工作室，共同开展了“新高考方案下初高中生物教学的有效衔接”专题研讨活动，推进“为学”课堂的细节落实。

上午8:30，工作室全体成员在天星湖中学六楼会议室召开了第一次工作例会。会上，工作室领衔人陈老师结合工作室的考核要求，明确提出工作室将围绕研修活动、课题研究、课堂教学展示、教科研论文撰写、教学竞赛等开展一系列专题活动，使工作室的发展由“达标”走向“特色”迈向“品位”。

陈卫东老师部署年度工作

第3、4节课，通州区金沙中学张卓鹏老师、通州区川港中学吴莉华老师、南通市东方中学王桂玲老师、南通苏通科技产业园区实验学校耿元元老师、南通市天星湖中学赖军、唐东辉老师围绕本次活动主题进行了课堂教学研讨。

下午12:20，研讨活动继续。首先，通州区教师发展中心生物研训员邱云老师对上午的研究课进行点评，并结合通州区生物教学实际，系统地介绍了课改经验。立足于“一个目标”“二条主线”“三个抓手”“四个推进”是通州生物课改的精髓，也是打造活力课堂，促进教师专业发展的有力保障。

邱云老师作课改经验交流

随后，江苏省特级教师黄新老师，结合自身30多年的教学经历，以鲜活的案例，从开展低成本生物百项活动、活动的价值与意义、丰富学生的活动资源、创新生物实践活动形式、走向校本课程等方面，做了《从“课外活动”走向“校本课程”》的专题讲座，勉励与会老师成为对学生有影响的人，做一个幸福的生物教师。

黄新老师作《从“课外活动”走向“校本课程”》的专题讲座

教育沙龙将本次活动推向了高潮。与会老师结合自身多年的教学积累，就如何做好初高中学科教学的有效衔接畅所欲言。

最后，工作室领衔人陈卫东老师对本次活动做了总结。他充分肯定了此次专题研讨活动的意义与价值，并要求所有成员将所获所悟落实到教学实处，同时也希望能与通州区中学生物工作室多联谊、多交流，共同发展。

陈卫东老师作活动总结

一天的研讨活动，虽然短暂，但两工作室老师都收获很多，均表示以后要加强联系、交流，以促进课堂教学质量的提升及个人专业素养的提升。