南通市天星湖中学2009－2010学年第一学期

教务处工作计划

 

一、 指导思想

在江苏省切实落实学生课业负担、保证科学规范地进行新课程的实践的大背景下。本学期教务处将在校长室的正确指导、领导下，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，进一步深化课堂教学改革，加强学法指导，不断加强教学常规管理的规范化和科学化，进一步深化课程改革，增强服务意识，提高创新能力，服务中管理，管理中服务。细化各项工作，努力提高教务处工作的运行质量和学校教育教学质量。

二、工作目标

在学校校长室的领导下，教务处将推进我校的教学工作更加精细与优化，在课程改革的背景下，逐步提高课堂教学的实效，强化教学细节及管理的有效性。要按照规定开足开齐各类课程，合理减轻学生过重的课业负担。健全并落实教学质量评估奖励体系。倾力做好新一届高中毕业班工作，力争在优分、高分人数、均分层次实现新的突破。在各级各类竞赛活动中力争在获奖的等级和人次方面有脱破。具体的教学工作目标分为以下几个方面：

1、加强对新课程的研究，尽快适应新课程的教学

现在整个高中都进入了新课程，各个年级与学科组、备课组及教师个人都要加强新课程的研究，研究“课程标准”、研究各个地方的教材、研究近一两年的考试说明、研究省教研室发布的教学工作建议、研究相关的教育教学杂志、研究江苏省2008年、2009年新高考方案下的高考试题，更要研究我们的学生。特别是将面临新课程方案实施的新高考和新形势，在更新教育教学观念同时，在力争落实三维课程目标的同时，更要让我们的学生和教师在高考的各个环节中获得成就感。

2、加强教学管理，加大教学常规督查力度

贯彻落实我校的教学常规管理，进一步提升教学各个环节的有效性，重点规范备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、考试的组织与分析等工作，提高教师教学的积极性和主动性。积极提倡和逐步健全集体备课制度，增强教师的大局观念，发挥教研组的集体智慧，取长补短。减轻教师备课工作量，提高各学科备课质量和课堂教学质量，倡导向四十五分钟要质量、要效益，加强对备、教、改的定期检查，加强随机跟班听课机制，加大督查力度。

3、规范教材征订，提高资料利用率

认真贯彻教学大纲和新课程标准，严格执行综合高中课程计划。严格执行教学计划，开齐开足义务教育课程、必修课和选修课，订齐订足必需的教学用书。同时按照“轻负担、高质量”的总体要求，严格控制资料的征订，监督教学资料的使用，提高资料利用率。倡导全局观念，摒弃患得患失思想，发挥学科组的团队协作精神，鼓励教师自编讲义，精编练习，发挥好“易错题研究及其对策”本子的功能，做到资源共享，减轻学生的课业负担，督促各学科相互协调，均衡发展，促进学生成绩整体提高。

4、加强课题与教学实践的并行研究，提高教师教学水平

重视教学过程管理，既重形式，更重实效，特别是根据学校的具体情况和学生的基础特点，鼓励各年级组、备课组、教师不定期开展有针对性、有侧重、高效益的教学活动，举行公开课、研讨课、汇报课及说课等，注重交流、评课和反思。本学期与教科室合作，在市区开展与学校的几个省“十一五”课题相关的研讨课、公开课，加强学校之间的横向联系，找教学中的盲点与薄弱点，创造性地、研究性地开展有效课堂的教学研究。从而将教学实践与课题研究紧密结合，寻求最大化地提升教育教学科研质量。提倡专题探讨和案例研究，挖掘教学潜能，丰富课堂教学内涵，重视教学方法和抓知识落实，优化教学方法和教学过程，加强教学过程的指导和管理，加大督查力度，提高教师教学业务水平。

5、知能与学能同步，全面提高学生素质

坚持面向全体学生，为学生的全面发展积极创造学习氛围，开展多种形式的教学，使学生积极主动地得到发展。引导教师转变教育教学理念，正确引导和帮助学生挖掘潜能，建立师生平等机制和互动机制，使课堂教学成为师生主动交往，共同发展的过程。探求新的教学模式和方法，使学生充分发挥自身特长，张扬学生个性，在抓好学生知性提高的同时，加强学生学习方法的指导和学生的心理动态，培养学生自主学习、钻研精神，提高学生的学习兴趣和学习自觉性，激发独立思考，培养创新能力。

加强文体活动和兴趣小组活动，鼓励开辟第二课堂，组织好各年级的选修课、研究性课程的学习，组织并加强各兴趣小组和学科竞赛小组的辅导，以满足不同兴趣的学生的不同需求，提高学科竞赛成绩，力争在全国、省、市等各级竞赛中获得好成绩。

6、强化质量意识，提高教学质量

教学质量是学校生存的生命线，积极倡导忧患意识和危机意识，鼓励教师因材施教，有针对性地进行分层教学。布置切合学生实际的分层次、阶梯性作业，落实“抓两头，促中间”的教学思路。抓住高考不放松，集思广益，依靠集体的才智，采取多种有效的方法，消除薄弱学科，改变学生的偏科、短腿现状，提升学生学科间的匹配程度，尽量减少各学科间的差距，降低差生面。

7、加强考试管理，完善成绩评价体系

加强对各学科教学质量评估，组织好各年级的考试，抓好考风考纪教育，严格考务操作程序，及时进行汇总、分析、总结和反思，查漏补缺，提高及格率和优秀率。加强高考的资料信息管理、命题趋势探讨，充分合理、高效利用有限的考前时间，提高学生能力和自信心，在2009年取得高考辉煌成绩的基础上，力争2010年的高考全面丰收。

8、加强教研组、备课组活动管理

随着课程的科学化、精细化程度提高，只凭个人的教学能力是无法取得良好的教育教学效果的。各教研组、备课组要精心准备各次教研活动，确定学期工作计划，落实每次活动的主题与中心发言人，并做好每次活动的记录与反思。切实利用好集体的智慧，提升学科教学层次。

9、创造性地利用信息技术的教育手段，推进教学的现代化发展

在学校提供了良好的信息技术教育的平台的基础上，在充分挖掘各种教育教学资源的前提下，更要结合自己所教学生的实际情况，创造性地使用多媒体技术。各种技术手段的运用，最根本的一点就是要能构建有效的课堂教学，提倡教学课堂教学方式的变革，建设具有现代教育特色的“自主、合作、探究”的教学方式，从而有效地促进学生的发展。

10、加强学籍管理，提高服务意识

健全和完善学生学籍档案的电子化管理，做好学生学籍档案整理工作。

三、工作要点：

1、加强精细化管理，规范教学行为

从大的尺度来看，在学期的开始与结束，要制定相应的工作计划，做好相应的工作总结，及时调整工作思路与重点，保证整个学期的教育教学工作高效有序地进行。从小的尺度来看，每个星期、甚至是每一天，都要把握好各个教学细节，做到各个教学岗位上有人，在岗的人在工作，在工作的人力争把工作做好，工作完成后要及时回顾并小结，以便后期的工作效果更好。

2、反思课堂教学，提升教学效果

整个教育教学质量的提升，很大程度取决于课堂教学质量。特别是面临新的课程的全面推行，我们有必要对传统的课堂教学进行认真的自我反思，改变过去课堂中的不良的要素，吸收有利于全面提升学生素质的有效措施，保证三维目标的真正落实，共建有效课堂。

3、培养学习习惯，转变学习方式。

学生的学习效果来自于自身良好的学习习惯的养成，因此培养学生良好的学习习惯应该成为我们大家的共识。教学中要注重学生的学习内容，也要注重学生的学习习惯与学习品质。逐步提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

4、强化考试管理，完善质量评价体系

每学期的期中、期末考试是衡量学生阶段性学习效果的重要方面，也是检查我们教师教学工作成果的重要手段。因此，每次考试都要从试卷的命制、考试过程的组织、试卷的批阅、考试结果的分析等环节从严管理与要求。特别是在各级各类的统考中，要充分利用各种有效信息，发扬我校教学中的长处，及时改变教学工作中的不足。

5、加强队伍建设，提高教师素质

一个有影响力的教师，将会带动一帮人，一个有合作精神的团队，将有利于带动一个学科、一个年级甚至是一个学校的发展。因此要提供各种平台给有作为的教师施展才能的机会，要着力发展各个学科组、备课组，对于有影响力与实效的团队将给予宣传与奖励。

6、强化教学管理，提高教学质量

教务处工作纷繁复杂，头绪很多。为保证整个教学工作的顺利开展，教务处的同志在合作的同时要加强科学的分工管理，使各个方面的工作即得到精力上的保证，又能有效地得到整合。

在学校奔向四星级的征途上，教务处在提升服务意识的同时，主观上要更勤勉，做事上要更踏实，教务部门所完成的事要更有实效，使学校的教学秩序井然有序高效。

 

 

 

 

                                       二00九年八月二十八日

 

 

 

 

 

 

附：本学期教务处主要工作

九月份

1、班级的编排、教师教学任务的调整、分工与落实，课表、值班表等的编排与分发等

2、新学期教材的分发与调整

3、各教研组、备课组制定本学期活动计划，教师个人教学计划的制定

4、集体备课活动的人员、时间、地点等安排

 

十月份

1、对教研组、备课组活动情况进行督查

2、省数学优课评比活动的筹备

3、各个年级教学工作的调查与反馈

 

十一月份

1、各年级期中测试与评价

2、参与省数学优课评比活动

 

十二月份

1、各年级教学情况的调研测试与反馈

2、关注教学细节，全面听年轻教师的课

3、与开发区教研室联合举行“天中杯”课堂教学比武

4、下学期教材的征订

 

一月份

1、如何提高复习课的效率的研讨

2、期末复习与考试

3、各种教学活动记载表、活动总结的收缴与统计

4、统计全校教师的听课笔记