2016年南通开发区第二批微型课题结题汇总表
| 2016年南通开发区第二批微型课题结题汇总表 | ||||||||
| 填表人： 黄夏炎 联系电话：15335052261 | ||||||||
| 序号 | 课题名称 | 承担单位 | 主持人及主要成果 | 主要合作者及成果 | ||||
| 1 | 关于未来教室平台在高中微机房中的应用研究 | 南通市天星湖中学 | 陶育平 《信息的甄别与评价》获区普通高中新技术新课堂优课评比一等奖； 《表格数据加工的多元性》教案获第十一届全国信息技术课程教学案例大赛高中组一等奖； 论文《在“出新”中“出彩”》发表《南通教育研究》2016.1 |
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| 2 | 如何将体育课准备活动与教学内容进行无缝衔接 | 南通市天星湖中学 | 吴冬杰《体育课准备活动与教学内容无缝衔接优化七要素》《体育教学》2015第12期 | |||||
| 3 | 灾害伦理教育的途径方法研究 | 南通市天星湖中学 | 王毅南《浅谈地理教学中灾害伦理教育》一文发表于《中学教学参考》2015年4月上旬刊 《地理教学中的灾害伦理教育的问题和措施》发表于核心期刊《中学地理教学参考》2014年第9期上半月刊 |
唐红梅 《哲学思维视角下救援伦理在地震灾害中的运用》发表于《新课程导学》2015年7月 陶舒洁 《试析地理教学中的灾害伦理教育》发表于《中学课程辅导》2016年第8期 |
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| 4 | 突破高考文言实词词义方法研究 | 南通市天星湖中学 | 肖德梅 示范课及论文 | |||||
| 5 | “比较分析·迁移生成”课堂教学法 | 南通市天星湖中学 | 周小兵《比较分析，迁移生成》 | 唐步荣 | ||||
| 6 | 高中数学“变题”的技术与方法 | 南通市天星湖中学 | 张燕 《高中数学变题的方法与技术》 | |||||
| 7 | 培养学有余力学生的个案分析 | 开发区天星湖中学 |
王海彬 《中学数学有效教学三法》，《把权力还给学生，让主体发挥作用》，《浅谈数学教学中边缘知识的重要性》 钱鹏 《笛卡尔方法论引领下得数学学习》 |
钱鹏 陈娟优课评比一等奖 | ||||
| 8 | “生生互动•探索•发现”课堂教学案例研究 | 南通市天星湖中学 | 成倩文，主要成果：1、 论文：《“生生互动•探索•发现”的课堂教学课例》2、论文：《透过现象看本质----动态立体几何问题的处理》 3、一师一优课《求数列的前n项和》（晒课，含录像） |
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| 9 | 事实更需雄辩——高中议论文雄辩策略探究 | 南通市天星湖中学 | 秦培玲 《谈议论文写作中记叙性论据的处理方式》发表于2016年4月的《语文天地》 《高中语文分层教学初探》发表于2016年2月《中学课程辅导》 |
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| 10 | 如何促使学生写作议论文能够充分说理 | 天星湖中学 | 张小菊《议论文写作如何充分说理》发表于中文核心期刊《语文教学与研究》2016（上旬刊）第1期 | |||||
| 11 | 提高中学生物微课质量的研究 | 南通市天星湖中学 | 徐飞 提高中学生物微课质量的几点思考 《中学生物学》201505 | 唐东辉 杨友凤 | ||||
| 12 | 图示法在高中语文阅读教学中的运用探究 | 南通市天星湖中学 | 刘丹 2015年4月《中学语文教学参考》发表《为图式教学法在阅读教学中的实践正名》 | 顾红梅 | ||||
| 13 | “和善文化，润泽生命”德育研究 | 南通市天星湖中学 | 张兵 《以善致善——班级管理中的师德体现》《班级和谐管理的探索与实践》《这一年我们共同走过的高三》 | |||||
| 14 | 利用激励手段提高班级管理水平 | 南通市天星湖中学 | 梁树花《利用激励手段提高班级管理水平》 | 孙高传 | ||||
| 15 | 合理开发和利用学生课程资源研究 | 南通市天星湖中学 | 陈小荣《开发和利用学生课程资源，打造高效课堂》《“背景情境导学——合作探究——交流提升”课堂教学案例 | |||||
| 16 | “新技术新课堂”教学案例研究 | 南通市天星湖中学 | 赖军《数字化学习融入课堂教学改革的实践与思考》 | 陆惠《以学生为主体的“我的课堂”教学案例及分析 | ||||
| 17 | 高中课堂生生互动的前提条件 | 南通市天星湖中学 | 凌志峰《具体生动明晰——高三记叙文写作拔尖知道的三个着力点》《试论“互动探究”模式应用于高中语文阅读教学中的作用》《试析高中语文阅读中如何培养学生自主探究能力》 | |||||
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