自我画像：我叫刘诗怡，我是个阳光开朗的女生。平时听歌是我最大的爱好，可以使我放松，保持心情愉快。我的体育不错，喜欢在有空时做运动。座右铭是“天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋”。

数字也是老师

高三（3）  刘诗怡

数字陪伴着我们每个人的一生，记录着我们从1岁开始的点点滴滴。数字虽小但蕴含丰富的哲理，它也是老师。

“1”是一个擎天柱，头顶天，脚踩地，从不轻易屈服。它是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪迈；是文天祥“臣心一片磁中石，不指南方不肯休”的壮志；是陆游“位卑不敢忘忧国，事定犹须待阖棺”的气节……“1”是老师，它教导我们要做一个不屈不挠、敢于抗争、刚正无私的人，要有一马当先，一飞冲天的理想，迎难而上。

“2”是一只白天鹅，执心恬淡，无染纤尘，不与世俗同流合污。它是屈原“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的高洁；是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡；是王安石“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的自适。“2”是老师，它教导我们要做一个高尚廉洁之人。非淡泊无以明志，非宁静无以志远，寻找属于自己的宁静恬淡。

“3”是一只耳朵，关注生活，善于聆听。它是刘长卿“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”的闲情；是白居易“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲苦。刘长卿听到了自然的无常，白居易听到了琵琶女的凄凉，听到了人事的无常。“3”是老师，它教导我们要关注生活，而不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。它还告诉我们倾听来自外界的声音，获得自然和人生的感悟。

“4”是一面旗子，插进每个人的心田，播下爱国的种子。它是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的悲痛；是曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”的壮烈；是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏。“4”是老师，它教导我们“天下兴亡，匹夫有责”“鞠躬尽瘁，死而后已”，做一个热爱祖国和人民的人，无论身处何方都不要忘了自己的祖国。

“5”是一个钩子，一旦抓住就不要轻易放手。它教导我们要善于抓住机遇，机遇往往倾慕于有准备的人，所以我们要不断充实自己，完善自己，让自己变得更加强大。只有这样才能在遇到机遇后善于抓住它并利用它，走向成功的大门。

1,2,3,4,5……数字虽小功能却大。数字也是老师，在数字身上我们也能领悟很多。其实生活中处处都有老师，只要我们用一双善于发现的眼睛去观察，就会发现无数的“老师”就在我们身边。

点评：本文语言轻松活泼，构思巧妙，且首尾呼应。作者善于观察生活，从平常的数字中得到人生启示，教导。全文很形象生动，文章的末尾能深化主题，从数字延伸到生活，不愧为一篇可读的佳作。（周怀凤老师评点）