耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次

工作室成员每学期至少上一节校级公开课

三、发表论文

省市区级论文100余篇，中文核心期刊6篇

四、开展活动

邀请南京师范大学陆建隆教授、省教研室教研员叶兵、南通市教研室物理教研员徐卫华等多次到校对工作室工作进行指导；

   邀请南通地区知名物理特级教师顾康清、成锦平、姚天勇、陆海陵、左伯华、张晓冰、王建忠等到校对工作室工作进行指导；

多次到东方中学、农场中学、竹行中学进行听课评课等交流活动；

多次到区外学校进行交流。

五、课题研究

江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》结题，并获得南通市十一五优秀教育科研项目。

江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、

中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、

南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》结题

南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、

南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、

南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、

南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、

南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、

南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、

开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》

六、职称变化

4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

耿建名师工作室2010——2014工作总结

在开发区管委会、社会事业局的关注和帮助下，耿建名师工作室在2010年——2013年的工作得以有条不紊地开展。在这三年中，充分发挥工作室领衔人在课堂教学、课题研究、理论培训等方面的示范、指导、引领作用，发挥了工作室团队协作互助的功能，提高了工作室成员的教学能力、学术研究能力和专业发展等，同时也为营造开发区的学术教研氛围做出了一定贡献。现将本工作室这三年来的工作情况作一简要总结汇报。

一、工作室情况简介

本工作室在2010年9月开始成立，领衔人耿建是天星湖中学物理老师，中学高级教师，学校教务处主任，南通市物理学科带头人。同年工作室有10位成员，分别来自天星湖中学的王仁泉、沈锋、张建锋、苏勇、刘金易5位老师，东方中学的范勤勇、陈黎明、刘云3位老师，农场中学的黄晓辉老师和竹行中学的仇宇隆老师。这10位老师中有8位物理老师，1位化学老师和1位信息技术老师。在2011年9月，经部分其他老师的申请，社会事业局的审批同意，天星湖中学的黄玉龙、周铭祥、张明惠、张小丽等4位老师加入到本工作室，成员的学科背景又多了数学学科和地理学科。

二、工作室运行情况

因为工作室成员的学科背景存在差异、成员所在学校的背景也不同。为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室根据不同成员的学科背景和学校背景分别开展活动，提高了活动的针对性和有效性。具体的开展的活动形式多样，讲座、沙龙、听评课、说课、论文写作、课题研究、外出交流等丰富多样的活动拓宽了成员的视野、加深了理论修养、积淀了学科素养、提升了专业能力。同时，工作室结合各位成员的专业成长规划，有针对性地搭建平台、创设条件。三年中，每学年都根据具体情况确定工作目标，制定切实可行的工作室活动计划，落实活动的内容，在每学期都对成员进行考核以加强监督。在这三年的时间内，各成员在原有的层次上都得到了进一步的发展和提升。

三、工作室成员的发展情况

1.职称变化情况：本工作室的14位成员，在这三年内有4位老师从中学二级教师晋升为中学一级教师，有4位教师从中学一级教师晋升为中学高级教师。

2.教学比武情况：

近三年来，工作室有多位教师参加青年教师课堂教学比武获得优异成绩：范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖 ；沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

公开课情况：

近三年来，工作室成员在省、市、区及校内多次开设公开课，增强了工作室的辐射影响力。工作室主持人在省、市多次开设公开课、示范课，工作室其他成员也有多人次在不同层次执教公开课。不完全统计，近三年来工作室成员在省级开设公开课5节，南通市开设公开课10节，南通市区及开发区开设公开课40余节，各个学校的校级公开课及校际交流研讨课100余节。

辅导学生竞赛获奖情况：

本工作室的耿建、黄玉龙、沈锋、王仁泉、苏勇等多位老师辅导学生参加全国、省、市级物理化学竞赛，获得优异成绩：参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

开设讲座情况：

工作室主持人在省、市、区开设讲座10余次，获得好评。工作室的成员也多次在省、市、区开设讲座。如张小丽老师在2011年8月咸阳支教开设讲座3场，2010年南通市高三地理讲座《三年高考地理比较研究》，2011年南通市高二地理讲座《2012省高中地理学业水平测试试题分析及对2013高中地理学测复习教学的启示》，2013年12月南通市高三地理讲座《高考答题攻略研究》；刘云老师在江苏省农村初中骨干教师提高班上作题为《探物究理求真谛，师生互动促发展》的主题讲座，取得很好的效果；沈锋老师、王仁泉、张建锋等老师也在市区、开发区多次开设讲座。

课题研究情况：

工作室成员能积极主动的申报、承担、参与各级各类课题研究，在研究中解决教育教学中的问题，提升自我。工作室成员先后承担、参与的课题有：江苏省“十一五”规划立项课题《高中物理常态课堂中有效探究教学的研究》、江苏省“十二五”规划课题《中学物理探究教学的测量与评价研究》、江苏省“十二五”规划课题《开发区初中外来务工子女课堂学习行为的研究》、中国教师发展基金会课题《新课程背景下教师生存状态研究》、南通市教育科学研究中心课题《普通高中课堂教学视频资源的个案研究》、南通市教育科学研究中心课题《新课程背景下高中课堂教学多元化评价》、南通市教育科学研究中心课题《跨学科教学理念在中学语文教学中的运用》、南通市市十二五规划课题《基于小组合作的二次预习教学模式研究》、南通市教育科学研究中心课题《高中物理模块课程教学实施个案研究》、南通市教育科学规划课题《利用环保社团提高中学生科学素养的研究》、南通市教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中师德建设的实践研究----以南通农场中学为例》、开发区课题《高中生信息技术课程学习能力可持续发展研究》等。课题组就物理科学方法教育的研究，申报了中国物理学会十二五课题并获准立项，并成为中国教育学会物理教学专业委员会物理科学方法教育研究基地。这些课题的研究，为深化课程改革、提升教育教学质量、扩大工作室的影响起到了积极的作用。

论文发表、获奖情况：

工作室的主持人在近三年在国家级、省级杂志上发表论文10余篇，其中在《教育理论与实践》、《教学月刊》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《教学与管理》等中文核心期刊中发表论文多篇，并有3篇论文被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志全文转载，有2篇被人民大学复印资料《中学物理教与学》杂志标题索引。工作室的其他成员也能积极撰写研究论文，近三年来，工作室所有成员在省、市报刊杂志上都有论文发表。不完全统计，工作室成员发表省级论文35余篇、市级论文20余篇，另有多篇论文在省师陶杯、南通市教师专业成长等论文评比中获等级奖。

教育工作业绩：

工作室成员近三年来的教育工作成绩显著。工作室领衔人获得南通市园丁奖、被评为南通市优秀教育工作者；陈黎明老师被评为开发区优秀共产党员；范勤勇老师获市绿色园丁奖；成员中有多人担任班主任工作取得了优异成绩。如张小丽老师被评为校级优秀班主任、班主任标兵；范勤勇老师被评为校优秀班主任 ；沈锋老师三年均被评为校优秀班主任，所带班集体均被评为“文明班集体”；张明惠老师、周铭祥老师、黄晓辉老师都被评为优秀班主任，黄晓辉老师被学校评为优秀教师、被聘为学校首届骨干教师，开发区优秀教育工作者。沈锋、黄玉龙、范勤勇等被评为开发区优秀教育工作者；周铭祥被评为开发区师德标兵。

9.受表彰情况：

工作室成员的努力工作，得到了管委会、社会事业局、学校等各层面的认可。工作室领衔人继续被评为南通市学科带头人，先后被评为江苏省教育科研先进个人，南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象，全国教育科研优秀教师。工作室中的沈锋老师被评为开发区学科带头人、南通开发区教科研先进个人、南通市骨干教师；范勤勇老师被评为开发区第五批教坛新秀、开发区第六批骨干教师、南通市教坛新秀；张建锋被评为南通开发区教坛新秀、南通市教坛新秀、南通市天星湖中学学科带头人、南通开发区骨干教师；张小丽老师被评为开发区地理学科骨干教师、开发区地理学科带头人、南通市暑期培训优秀项目专家；陈黎明老师被评为区第四届学科带头人；王仁泉被评为开发区学科带头人；刘云被评为开发区骨干教师；张明惠被评为区教坛新秀、区优秀青年；仇宇隆老师被评为区教坛新秀；黄玉龙被评为开发区教坛新秀。

工作室存在有待改进之处

回顾工作室三年来的情况，取得了一定的成绩，但仍然存在值得改进之处。比如成员的积极性、努力程度差异性明显，从而导致有些成员虽然在工作室挂了名，但活动参与不积极，任务布置完成不理想，三年来个人的专业发展就不明显。比如成员的教育理论修养需进一步提升，因为缺乏理论指引，导致有些研究和思考仅仅停留在浅表层次而不能深入。比如活动的主题需要进一步突出，成员的管理需要进一步制度化。因为工作室成员的多学科、又分别在不同的学校，导致活动的一些主题不太集中，从而使各成员的研究不能形成合力，研究结果的影响力大大受到制约。诸如此类的问题，工作室将在下面的运行过程中从制度层面进行要求、制定详实可行的规划、明确成员的职责与分工、加强过程的监督和落实、及时地反馈总结与交流、随时纠偏存在的不足与问题。确保工作室在下一个工作周期内取得更加丰富的成效。

                                   2014年10月20日

耿建工作室主要业绩与活动

一、表彰：

1、专业荣誉称号

南通市学科带头人  耿建

南通市骨干教师    沈锋

南通市教坛新秀  张建锋、范勤勇  

开发区学科带头人  张小丽、陈黎明、王仁泉    

开发区骨干教师    刘云  

开发区教坛新秀    张明惠、仇宇隆、黄玉龙  

2、荣誉称号

南通市园丁奖    耿建

江苏省教育科研先进个人  耿建

南通市第四期“226”高层次人才培养工程培养对象     耿建

全国教育科研优秀教师   耿建

南通市优秀教育工作者   耿建

南通开发区教科研先进个人   沈锋

南通市暑期培训优秀项目专家 张小丽

开发区优秀青年      张明惠

开发区优秀共产党员   陈黎明

开发区优秀教育工作者    沈锋、黄玉龙、范勤勇、黄晓辉

开发区师德标兵    周铭祥

南通市“绿色园丁”    范勤勇    

校级优秀班主任   沈锋、张小丽、张明惠沈锋、范勤勇、黄晓辉、周铭祥

3、优课评比及教学竞赛、学生竞赛辅导奖

范勤勇老师获南通市物理青年教师基本功大赛一等奖；

张建锋老师获南通市青年教师信息技术基本功大赛一等奖；

沈锋老师获南通市教育技术能力竞赛一等奖；

刘金易老师参加南通市青年教师基本功竞赛二等奖；

王仁泉老师获南通市区优课评比一等奖；

张明惠老师获南通市青年教师基本功大赛二等奖；

仇宇隆获竹行中学中青年教师基本功比赛一等奖，开发区初中物理信息化教学能手竞赛一等奖，南通市初中物理信息化教学能手竞赛二等奖；

黄晓辉老师在开发区“问题情境与智慧生成”的教学展示活动中，执教“功”一课，获得一等奖。

学生参加应用物理知识竞赛获全国一等奖5人，二等奖10人；参加江苏省物理奥林匹克竞赛获省二等奖7人，三等奖12人，市级奖100余人；参加江苏省化学奥林匹克竞赛获省二等奖3人，三等奖6人，市级奖20余人.

各位老师在教学工作业绩优秀

二、公开课、讲座

省级   5次

大市级  20余次

区级    100余次