2014年南通市课堂教学改革指导意见

文章来源: 作者: 发布时间:2015年04月29日 点击数: [添加收藏]

2014年南通市课堂教学改革指导意见

添加日期:14-01-03 作者: 来源: 点击数:289 放大字体 缩小字体 繁體中文

各学校、各教研室:

为了进一步推进我市基础教育课程改革,经调研并征求意见,现决定把2014年课程改革的重点放在课堂教学改革上,对课堂提出以下三点基本要求:限时讲授、合作学习、踊跃展示限时讲授指教师在课堂上的讲授不能超过学生活动时间的一半,留出时间让学生自主合作探究交流;合作学习指教学过程中必须建立学习小组,学生在小组内或小组间进行互动交流;踊跃展示指学生在课堂能规范、大声表达,主动、积极展示。

希望各单位结合学段实际、学科和课型特点,把以上三点作为课堂教学管理的基础要求,并使用好下列课堂教学评价表。

南通市教育科学研究中心

                                              20131215

_______课堂教学评价表

______学科课题________________授课人__________评价者__________

____________日 星期____

一级指标

二级指标及说明

得分

学生表现

63

1. 有效先学(不影响学生课堂探究欲望的先学)9分

2.独立思考(学生有较充分的独立学习和思考的时间)9分

3.适当合作(小组活动有组织、有机制、有展示、有评价、有效果)9分

4.主动交流(与老师、与同伴主动交流,学生大声讲、讲清楚)9分

5.大胆质疑(学习过程中发现和提出问题)9分

6.认真倾听(认真倾听老师的引导、同学的表述)9分

7.善于归纳(积极参与课堂的各种归纳性小结,学会积累课堂活动中的基本经验)9分

教师素质

25

1.内容科学(教学设计科学、学科特性鲜明)5分

2.善于引导(适时适度引导、杜绝灌输包办)5分

3.充分激励(激励机制完备、表扬鼓励恰当)5分

4.语言精练(语言形象简练、教态自然大方)5分

5.媒体恰当(媒体选用恰当、板书合理美观)5分

总体评价

12

合计得分

   在“总体评价”栏中填写课堂上学生学习效果及教师引导激励的整体印象,个性化的教学特色和特别好的教学创意等。

2014年南通市课堂教学改革指导意见

添加日期:14-01-03 作者: 来源: 点击数:289 放大字体 缩小字体 繁體中文

各学校、各教研室:

为了进一步推进我市基础教育课程改革,经调研并征求意见,现决定把2014年课程改革的重点放在课堂教学改革上,对课堂提出以下三点基本要求:限时讲授、合作学习、踊跃展示限时讲授指教师在课堂上的讲授不能超过学生活动时间的一半,留出时间让学生自主合作探究交流;合作学习指教学过程中必须建立学习小组,学生在小组内或小组间进行互动交流;踊跃展示指学生在课堂能规范、大声表达,主动、积极展示。

希望各单位结合学段实际、学科和课型特点,把以上三点作为课堂教学管理的基础要求,并使用好下列课堂教学评价表。

南通市教育科学研究中心

                                              20131215

_______课堂教学评价表

______学科课题________________授课人__________评价者__________

____________日 星期____

一级指标

二级指标及说明

得分

学生表现

63

1. 有效先学(不影响学生课堂探究欲望的先学)9分

2.独立思考(学生有较充分的独立学习和思考的时间)9分

3.适当合作(小组活动有组织、有机制、有展示、有评价、有效果)9分

4.主动交流(与老师、与同伴主动交流,学生大声讲、讲清楚)9分

5.大胆质疑(学习过程中发现和提出问题)9分

6.认真倾听(认真倾听老师的引导、同学的表述)9分

7.善于归纳(积极参与课堂的各种归纳性小结,学会积累课堂活动中的基本经验)9分

教师素质

25

1.内容科学(教学设计科学、学科特性鲜明)5分

2.善于引导(适时适度引导、杜绝灌输包办)5分

3.充分激励(激励机制完备、表扬鼓励恰当)5分

4.语言精练(语言形象简练、教态自然大方)5分

5.媒体恰当(媒体选用恰当、板书合理美观)5分

总体评价

12

合计得分

   在“总体评价”栏中填写课堂上学生学习效果及教师引导激励的整体印象,个性化的教学特色和特别好的教学创意等。


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